Kuriant adėlionėkuri skatina bendrą žaidimą ir mokymąsi tiek suaugusiems, tiek vaikams, yra kūrybinga idėja. Kad atitiktumėte savo idėją tapti „išmanesniu“ žaisdami, galite sukurti „Progresyvaus mokymosi galvosūkį“. Štai kaip tai galėtų veikti:
Progresyvaus mokymosi koncepcija: galvosūkis sukurtas taip, kad atspindėtų laipsnišką sudėtingumo ir žinių didėjimą. Kai baigiate skirtingus etapus arba lygiusgalvosūkis, atrakinate naujus informacijos sluoksnius ar iššūkius.
Modulinis dizainas: Dėlionė gali būti sudaryta iš kelių sluoksnių arba dalių, kurias galima sukrauti arba surinkti įvairia tvarka. Kiekvienas sluoksnis gali turėti savo temą, temą arba sudėtingumo lygį.
Mokymosi turinys: kiekviename galvosūkio sluoksnyje gali būti mokomasis turinys, susijęs su įvairiais dalykais, tokiais kaip mokslas, istorija, geografija, menas ar net bendrosios žinios. Gali būti įtraukta informacija apie žymius orientyrus, istorinius įvykius, gyvūnus ar meno stilius.
Interaktyvūs elementai: kartu sudėlionės gabaliukai, galite įtraukti interaktyvius elementus, pvz., QR kodus arba papildytos realybės žymeklius. Nuskaitant įrenginiu, šie elementai gali suteikti papildomos informacijos, vaizdo įrašų ar iššūkių, susijusių su apdorojamu sluoksniu.
Žaidimas bendradarbiaujant: suaugusieji ir vaikai gali dirbti kartu, kad surinktų galvosūkį ir tyrinėtų kiekvieno sluoksnio mokymosi turinį. Tobulėdami jie įgyja gilesnį įvairių dalykų ir sąvokų supratimą.
Įgūdžių ugdymas: Dėlionė gali paskatinti kritinį mąstymą, problemų sprendimą ir komandinį darbą, kai žaidėjai naršo įvairiuose informacijos sluoksniuose ir susiduria su iššūkiais.
Tinkinimas: priklausomai nuo vaiko amžiaus, galite pritaikyti sluoksnių sudėtingumą. Jaunesni vaikai gali užsiimti paprastesniais sluoksniais, o vyresni vaikai ir suaugusieji gali įveikti sudėtingesnius sluoksnius.
Naratyvas arba pasakojimas: apsvarstykite galimybę įtraukti pasakojimą, kuris sujungtų sluoksnius ir sukurtų nuotykių ir atradimų pojūtį žaidėjams tobulėjant dėlionėje.
Kuriant tokį galvosūkį gali prireikti bendradarbiauti su pedagogais, dizaineriais ir galbūt skaitmeniniais kūrėjais, kad būtų sukurti interaktyvūs elementai. Tikslas yra pasiūlyti patrauklią ir praturtinančią patirtį, kuri skatina mokymąsi, ryšius ir bendrą tyrinėjimą. Nepamirškite, kad pagrindinis tikslas yra suteikti teigiamą ir lavinamąją patirtį, o ne griežtą matavimą tapti „išmanesniu“.
